每日一练
一、二年级
一、读一读，填一填。
蜘蛛 蝴蝶 蚂蚁
蚯蚓 蜻蜓 蝌蚪
我发现这些字 ，表示它们和 有关。
二、写出句子中加点词语的反义词。
1。那时候，生活就是这么简单。( )
2。太阳给大地万物带来光明和温暖。( )( )
3。同学们围坐在一起，畅想着美好的未来。( )
三、四年级
三、按要求写句子。
1。花儿为什么这样红，红得 。 (把句子补充完整)
2。爷爷找到了迷路的孩子。(改为“被”字句)
3。这不是伟大的奇观吗？(改为陈述句)
四、课外阅读。
乡间生活多美好
在我见过的田园风光中，外婆家所在的小山村是最美的。
清晨，窗外叽叽喳喳的鸟叫声把我从睡梦中唤醒。推开窗，只见金色的阳光下，房子旁的桃
林红艳艳的。粉红色的桃花挂满枝头，桃树漂亮得像俊俏的小姑娘。春风吹来，飘来阵阵花香，引得蝴蝶、蜜蜂在花丛中翩翩飞舞。
太阳渐渐升高，调皮的羊儿躲到了树阴下。河水清澈见底，我忍不住跳进河里游了起来。水暖暖的，很舒服。我突然觉得腿上、身上痒痒的。呀!原来鱼儿也来和我戏水。那些调皮的小鱼在我的指缝间钻来钻去。可爱的小鲤鱼一会儿游到这儿，一会儿游到那儿，四处寻找食物。瞧!那边还有几只大虾懒洋洋地蠕动着胖乎乎的身躯。它们是多么自由自在呀!
夕阳的余晖洒在山坡上，我唱着歌，悠闲地赶着羊群回农家小院。晚风送来阵阵清凉，一路上我还看见野兔在草地上奔跑。
我深深地吸了一口气，好清新的空气呀!外婆家所在的小山村真美呀!
1。用“ ”画出文中前后相呼应的句子。读这两个句子应该用 的语气。
2。全文是按 顺序来写的，表示此顺序的关键词有: 、 、 。
3。仔细读第3自然段，文章依次写了河里的 和 ，作者运用了 的修辞手法来展现它们的可爱。
4。这篇短文主要写了 ，表达了作者的感情。
五、六年级
五、下列句子中修辞手法运用不恰当的一项是( )。
A。生活中处处都有美：静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲
是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。
B。考场上，监考老师像凶狠的恶狼一样，随时准备扑向它的猎物。
C。风从窗缝里挤进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！
D。要说渴，真有点儿渴，嗓子冒烟脸冒火，我能喝他一条江，我能喝他一条河。
六、下列句子中，引号的作用与例句一样的是( )。
例：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
A。皮埃尔说：“我只是希望它有美丽的颜色。”
B。在中国的古代，早就流传着“嫦娥奔月”的神话。
C。人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。
D。李静被评为本学年度市“三好学生”。
百科知识
七、“话”类繁多。
表示吉祥的话叫 ，如: 。
精练著名的话叫 ，如: 。
应允别人的话叫 ，如: 。
诚恳劝告的话叫 ，如: 。
先
思
考
再
看
答
案
本
期
答
案
一、二年级
一、都带有虫字旁 昆虫
二、1。复杂 2。黑暗 寒冷 3。糟糕
三、四年级
三、1。像燃烧的火
2。迷路的孩子被爷爷找到了。
3。这是伟大的奇观。
四、1。在我见过的田园风光中，外婆家所在的小山村是最美的。
外婆家所在的小山村真美呀! 赞叹
2。时间 清晨 太阳渐渐升高 夕阳的余晖洒在山坡上
3。鱼 虾 拟人
4。小山村的美景对山村田园生活的热爱和赞美
五、六年级
五、B 六、A
百科知识
七、吉言 喜结良缘
格言 一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少
诺言 到周末我一定请你吃饭
忠言 你随便打断别人说话的毛病要改改
