写作思路：扣叙述与描写的内容，力求做到不突兀、不生硬，不长篇大论或肆意抒情，这样也可以使听者有水到渠成之感，有情真意切之感。
正文：
在人生的道路上，我们每个人都留下了自己的脚印，不管它是清晰的，还是模糊的，这都是我们成长的记录。
而每个人所留下的脚印却是不同的，有的很深，有的很浅，有的歪歪扭扭，有的整整齐齐，有酸楚，有泪水，有感动，有欢乐，有喜悦。
成长，就好比我人生中的一艘小船，行驶在海面上，有时风平浪静，有时汹涌澎湃。对我而言，酸甜苦辣咸，样样都有。
现在因我长大了，在妈妈眼里我已不是小孩。我变得有思想，有胆量，有知识。前几天，我和课外班老师闹翻了，起了一些小矛盾，因为我不想再按老师的形式走，之后老师生了气。后果非常严重，老师居然不教我了，老师再来上课的时候，我非常珍惜这次机会。
给老师道歉，非常配合老师，来说原谅了我，其实老师心里是非常喜欢我的。
这并不是最苦恼的事情，请看看妈妈为我安排的课程表：每周日上午学英语，下午做妈妈的练习，老师布置的作业，做完了作业，听一小时的英语磁带。
暑假前二十天补习作文，后二十天补英语，剩下的时间在家里做练习。唉！这就是我的烦恼。
我多么想像小鸟一样在天空中自由自在地飞翔，可是这是不可能的。 幼儿成长的故事。幼儿成长的故事是幼儿在成长的时候，家长对幼儿细心奈子的照顾和关怀，才能把幼儿教育好。 成长故事只用记录孩子平时一些有趣的，或是令人哭笑不得的等等一些故事，不需要很长，用简单的语言记录事件的大概就行了，重点放在描述孩子的言，行，就可以了，只要平时多观察和注意孩子，相信写5,6个小故事应该不难，下面有几个经典的成长故事，你可以参考一下：
雯雯刚进幼儿园时，脾气很倔强，老师说的话她就是不愿意听。渐渐地，大部分孩子都适应了幼儿园的生活，都愿意跟着老师活动。可是有一次，午饭后，小朋友都开好小火车要出去玩了，只有雯雯不走，我怎么叫她她还是坐在凳子上，说：“我要奶奶我要奶奶”。原来她担心开火车走了以后奶奶就找不到她了。
嘉嘉的吃饭问题很让大家头疼，他自己也觉得烦恼。大家都吃完了，他还有很多没吃，有一次阿姨说：“这次马马乎乎算了，下次可不能这样了。”
第二天同样的情况又出现了，嘉嘉居然很老练地说：“这次也马马乎乎好嘞！”
3、老师和宝宝们一起看图片认识男孩女孩，观察了发型和服装的区别后，老师把图片上男孩和女孩的衣服拿了下来，让孩子们辨认哪是男孩哪个是女孩。岩岩皱起了眉头说：“老师，你给他们把衣服穿上吧，他们会冷的。”
希望这些对你有帮助！ 自己写吧~ 你的宝宝成长中一定会因为好奇天真闹出过好多笑话，写下来就好了。 写传记性的故事，一般是要写真人真事，要写人物的成长历程，因为是故事，就要有用一定得文学艺术手法，有一定的故事情节，这样写出的人物会更有感染力。建议你，现整理人物素材，积累好材料。在铺设故事的线路，抓住人物的特点，重描细致的写。有详有略。不要记成流水账。望你写作成功。
